Nowe badanie przeprowadzone na zlecenie firmy Epson w Europie i Polsce pokazuje, że niemal połowa (46%) europejskich nauczycieli uważa, iż szkoły nie przygotowują uczniów do rzeczywistości kształtowanej przez AI. Dodatkowo 58% ankietowanych pedagogów z Polski twierdzi, że system edukacji nie wie, jak przygotować dzisiejszych uczniów do funkcjonowania na rynku pracy, który będzie diametralnie różnił się od tego, jaki znaliśmy dotychczas.
Jedną z najskuteczniejszych metod rozwijania wspominanych kompetencji jest nauczanie immersyjne.
Zdaniem ekspertów akademickich skuteczne przygotowanie uczniów do zawodów, które dopiero zostaną ukształtowane przez sztuczną inteligencję, będzie wymagało rozwijania unikalnie ludzkich kompetencji – takich jak elastyczność, myślenie analityczne, kreatywność, krytyczne myślenie, inteligencja emocjonalna, przywództwo i rozwiązywanie problemów.
Te obserwacje potwierdzają też polscy nauczyciele: 58% z nich uważa, że krytyczne myślenie to najważniejsza umiejętność, jaką uczniowie będą musieli opanować, by odnieść sukces na rynku pracy, gdzie AI odgrywać będzie kluczową rolę.
Jednocześnie 76% praktyków edukacji nie zauważa żadnej poprawy w zakresie umiejętności krytycznego myślenia wśród uczniów, a 56% (w Polsce jest to 50%) twierdzi, że ten poziom wręcz się pogarsza.
Problem ten dotyczy również innych kluczowych kompetencji. Blisko połowa nauczycieli w naszym kraju (47%) odnotowuje spadek umiejętności analitycznych i rozwiązywania problemów, a jeszcze więcej – bo 51% – mówi także o obniżaniu się poziomu inteligencji emocjonalnej. Wyniki te sugerują, że obecny system edukacji nie nadąża za potrzebami w świecie, który dynamicznie się zmienia.
Jedną z najskuteczniejszych metod rozwijania wspominanych kompetencji jest nauczanie immersyjne – podejście, które wykorzystuje technologię do tworzenia interaktywnych środowisk symulujących rzeczywiste sytuacje. Obejmuje ono m.in. rzeczywistość wirtualną (VR), rozszerzoną (AR) czy projekcje przestrzenne, które wciągają uczniów w proces nauki.
Jak podkreśla dr Sarah Henkelmann-Hillebrand z Epson Europe: „Rynek pracy zmienia się w błyskawicznym tempie. Nie wiemy, jakich kompetencji będą potrzebować pracodawcy za kilka lat, gdy AI przejmie kolejne zadania. Wiemy natomiast, że ludzie będą musieli potrafić myśleć krytycznie i odnajdywać się w niepewnych czasach. A nauka immersyjna to sprawdzony sposób na rozwijanie właśnie tych unikalnych dla człowieka umiejętności.”
Na pytanie, czy takie technologie są regularnie wykorzystywane w ich szkołach, ponad trzy czwarte nauczycieli (78%) wskazało opcję: rzadko lub wcale. Jednocześnie średnio 55% europejskiej kadry – z czego aż 64% w Polsce – chciałoby, aby ich szkoła wprowadziła lub rozszerzyła wykorzystanie metod immersyjnych w nauczaniu.
Projektory stanowią bramę do nauki immersyjnej. Umożliwiają tworzenie wielkoformatowych, interaktywnych projekcji 360° lub ścian reagujących na dotyk, dzięki którym cała klasa może uczestniczyć we wspólnym, angażującym doświadczeniu edukacyjnym. Badanie pokazuje, że 56% europejskich pedagogów uważa, iż szkoły powinny inwestować w narzędzia takie jak projektory, aby wspierać nauczanie immersyjne. Warto zaznaczyć, że w Polsce oczekuje tego aż 62% badanych.
Jak zauważa Agata Zbrożek, Marketing Manager Epson w Polsce, technologia może odegrać istotną rolę w budowaniu takich kompetencji w praktyce szkolnej: „Nowoczesne narzędzia edukacyjne pomagają nauczycielom przenosić teorię do świata doświadczeń. Dzięki projekcji wielkoformatowej czy interaktywnym wizualizacjom uczniowie mogą dosłownie zanurzyć się w temacie lekcji – zobaczyć zjawiska, których nie da się pokazać na tradycyjnej tablicy. To zwiększa zaangażowanie, rozwija ciekawość i ułatwia zrozumienie złożonych zagadnień, jednocześnie wspierając kompetencje, które w świecie AI będą szczególnie ważne.”
Dzięki rozwiązaniom Epson placówki edukacyjne mogą w praktyczny i skalowalny sposób wdrażać naukę immersyjną. Projektory tej marki potrafią zamienić zwykłą salę lekcyjną w interaktywne środowisko współpracy, pomagając nauczycielom prowadzić angażujące lekcje rozwijające zrozumienie i kreatywność.
Cały raport pobrać można ze strony Epson.
Metodologia badań
Sondaż został zlecony przez Epson Europe i przeprowadzony przez agencję badawczą FocalData. Ankietowanie odbyło się we wrześniu 2025 r. za pośrednictwem autorskiej platformy technologicznej FocalData połączonej za pośrednictwem interfejsu API z panelami online. W próbie wzięło udział 1624 nauczycieli ze szkół o różnych profilach, obejmujących zarówno szkolnictwo podstawowe, jak i średnie z Francji, Hiszpanii, Holandii, Niemiec, Polski, Portugalii, Wielkiej Brytanii i Włoch. Wyniki są przedstawiane jako wartości procentowe, zaokrąglone do najbliższej liczby całkowitej, z podziałem na poziomie kraju i grupy demograficznej w stosownych przypadkach.
Opracowano na podstawie informacji Epson
